[考核]北縣教申(三)字第055號(班級經營不善致年終考績四條二款&申訴駁回)

台北縣教師申訴評議委員會評議書 北縣教申（三）字第０五五號

申訴人 000 　男 　　民國0年0月0日
身份證字號 000
台北縣永和市00國中教師
台北縣永和市000 電話：(０２)000

原措施學校或主管機關：台北縣永和市00國民中學

申訴人為不服其九十學年度成績考核被考列四條一項二款，提出申訴。本申訴評議委員會評議議決如左 ：

主文
申訴駁回。

事實
一、申訴人係原措施學校數學科教師，九十學年度兼任000班導師。
二、原措施學校認為申訴人有下列三項缺失，經該校教師成績考核委員會以１４票比２票通過，依【公立學校教職員成績考核辦法】考列「四條二款」：
（一）班級經營不力。
（二）期末藝能科紙筆測驗監考遲到１０分鐘並未請假。
（三）教學不用心，屢為家長不滿。
三、申訴人認定上述三項考核理由係由教務主任主導，且皆無具體佐證，又該校考核委員會對此未加詳查，予以當場對質，率爾遽斷，故對此表示不服，特向本會提出申訴。


理由
一、依︻國民中小學學生成績考查辦法︼第六條之規定，國民中小學各項（科）成績考查過程不排名次，似僅就學生個人成績而言，至於班級整體成績是否適用，參照國家競爭力排行、各項學藝競賽等活動，均屬榮譽性質之團體競賽，未見明文禁止。又學校舉辦生活教育競賽，依早、午、晚不同時段並以合議加分方式之非懲罰性措施為之，評分結果已具有相對客觀性，評分之標準、辦法：：：等既已經充分說明溝通，並無異議後公佈實施，且每天均將競賽結果公布週知，評定結果自可作為導師改進班級經營之參考。又依︻公立學校教職員成績考核辦法︼第四條第一項、第七條第一項前段及第十一條後段之規定，對於教師之考核仍應檢附相關資料列入考績初核。申訴人坦承原措施學校並未明確言明不將此項競賽結果列入考核（且辯稱其歷經此次考績案後，「九十一學年度」之前五週班級之成績大有進步），而執行單位對於申訴人班級吵鬧時均有當場處理；然申訴人就此項競賽漠不關心於前，容忍班級成績經常敬陪末座於後，遠遜於其他班級，對於班級經營之消極心態，進而影響其對於學生之身教，對於訓輔工作難謂效果良好。
二、原措施學校依︻國民中學學生成績考查辦法︼第十二條第一款之規定，對於學生藝能學科認知部分依法每學期舉辦一次定期考查，因法無明文禁止，又依該校一般作息（早上７：３０召開導師會報）、課程已排滿、同年級班會因聯課活動場地不敷使用而不同時段、並依往年實施體育科定期測驗之慣例，將藝能
科定期考查之時間，按慣例調整並公佈周知且一再提醒，申訴人既坦承知悉於前，並未積極表示反對，卻因疏忽遲到監考於後，雖係僅此一次紀錄，但相較於其他同事均能準時監考，就共同之形式上公平正義而言，其對校務之配合仍待改進，尚難謂與︻公立學校教職員成績考核辦法︼第四條第一項第一款第三目之規定相符。
三、再依原措施學校對於編排數學科任課教師，雖經排定公佈在前，並經施行達二週在後，但因事後原排定之0老師不願繼續任教，遂改排定申訴人任教，以致於學生不適應而該班導師、家長遂根據課表要求換回0老師，惟同是任教數學，倘若彼此不分軒輊而做此一要求，似值商榷，於此一併敘明。
四、據上論結，本件申訴案為無理由，爰依「教師申訴評議委員會組織及評議準則」第二十四條規定，決議如主文。


中華民國九十一年 十二月六 日

如不服本評議書議決，得於本評議書送達次日起卅日內向「台灣省教師申訴評議委員會」提起再申訴。