法規部
2010-11-10, 08:33 AM
家庭學校攜手 防治校園霸凌2010-11-08 21:56 作者：本報訊
【本報訊】一名北市少年近日遭國中同班同學以電動刺青筆刺下羞辱字眼，這起從校園霸凌延伸出的傷害事件，突顯校園霸凌的嚴重，以及被霸凌後的身心關懷的重要性。
面對受到欺壓的孩子，張老師基金會建議家長、老師、同學三方要合作，主動關心覺察，發現潛在需要協助者。家長可與學校、孩子保持互動關係，適時機會教育；老師可在課堂宣導法治觀念，讓學生了解霸凌他人的後果，讓學生明白尊重差異的重要，而同學的溫暖陪伴也非常重要。
張老師基金會表示，霸凌行為背後有複雜的成因，嚴厲的指責與懲罰只能治標不治本，張老師基金會建議學校可與心理諮商機構合作，為差少年找到從心改變的管道，防治其將惡霸行為延伸到校園之外。
除了家庭與學校必須合作預防，教育部也成立防治校園霸淩24小時免費投訴專線：0800-200-885，有專人處理、介入輔導，從法治教育、生命教育、品德教育等面向，進行防治工作，期待減少校園同儕間的欺侮行為，強化學生人格發展的完整性。
http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-101530
【本報訊】一名北市少年近日遭國中同班同學以電動刺青筆刺下羞辱字眼，這起從校園霸凌延伸出的傷害事件，突顯校園霸凌的嚴重，以及被霸凌後的身心關懷的重要性。
面對受到欺壓的孩子，張老師基金會建議家長、老師、同學三方要合作，主動關心覺察，發現潛在需要協助者。家長可與學校、孩子保持互動關係，適時機會教育；老師可在課堂宣導法治觀念，讓學生了解霸凌他人的後果，讓學生明白尊重差異的重要，而同學的溫暖陪伴也非常重要。
張老師基金會表示，霸凌行為背後有複雜的成因，嚴厲的指責與懲罰只能治標不治本，張老師基金會建議學校可與心理諮商機構合作，為差少年找到從心改變的管道，防治其將惡霸行為延伸到校園之外。
除了家庭與學校必須合作預防，教育部也成立防治校園霸淩24小時免費投訴專線：0800-200-885，有專人處理、介入輔導，從法治教育、生命教育、品德教育等面向，進行防治工作，期待減少校園同儕間的欺侮行為，強化學生人格發展的完整性。
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