大專暨高中職委員會
2011-01-14, 01:08 PM
1000111自由時報~學測成績 擬列高中畢業門檻
〔自由時報記者胡清暉／台北報導〕為免低分上大學，教育部委託大考中心研究提升高中生素質計畫，大考中心建議，「校內多元考評」加上「各高中自訂學測的級分畢業合格標準」，做為高中畢業門檻，如果學生未達學測標準，須在高三下學期補救教學，若補考仍未通過，不發給高中畢業證書。
大考中心花一年多時間蒐集美、加、中等國文獻，並針對三百六十所高中進行問卷，舉辦多場座談會完成這項研究案，已送交教育部。
各高中可自訂級分標準
根據高中問卷調查，並將九十七年全校學生的學測總級分平均成績區分為Ａ、Ｂ組，數據顯示，學生平均成績在四十五級分以上的Ａ組高中，近四成認為高中畢業資格太鬆散，四十五級分以下的Ｂ組高中則只有二成三認為鬆散。
大考中心質疑，台灣高中的學年學分制缺乏彈性，學科重補修制度有困難，評量方式不夠多元，因此建議高中成績考查辦法增加彈性，除了學校考試評量，可以加上各高中自訂學測級分標準，做為高中畢業門檻。
大考中心副主任洪冬桂表示，學測本就是做為檢定，幾乎所有高中生都會報考，不會增加學生負擔。各高中可依學生程度自訂學測級分畢業標準，例如至少兩科都達五級分，或五科總級分二十二級分、各科二級分等。若未達標準，必須進行補救教學，如果補考仍未通過，就拿不到畢業證書。
教育部中教司長張明文表示，將進行討論，但尚未確定。全國教師會高中職委員會主委黃文龍則認為，如要增加高中畢業門檻，須做好配套，增加補救教學的資源。
但也有高中校長及老師提出不同看法。台中一中校長郭伯嘉建議，可以考慮取消高三最後一次段考，改為全國會考。宜蘭高中校長吳清鏞表示，政府已宣布十二年國教，未來絕大多數國中生免試進高中，應在高中每學期依課綱規劃的檢核表進行診斷評量、補救教學，學測到了高三才考，屆時再補救恐怕來不及。
恐更難招生 後段大學憂心
台北市高中職委員會副主委郭文瑛則憂心，自訂學測門檻會造成一些高中的兩難，訂太高怕許多學生拿不到畢業證書，訂太低又給人學生程度較差的觀感。台大、陽明等頂尖大學希望高中加強把關。多所後段大學則憂心，少子化已讓生源吃緊，一旦訂了更嚴格的高中畢業門檻，招生將雪上加霜。
〔自由時報記者胡清暉／台北報導〕為免低分上大學，教育部委託大考中心研究提升高中生素質計畫，大考中心建議，「校內多元考評」加上「各高中自訂學測的級分畢業合格標準」，做為高中畢業門檻，如果學生未達學測標準，須在高三下學期補救教學，若補考仍未通過，不發給高中畢業證書。
大考中心花一年多時間蒐集美、加、中等國文獻，並針對三百六十所高中進行問卷，舉辦多場座談會完成這項研究案，已送交教育部。
各高中可自訂級分標準
根據高中問卷調查，並將九十七年全校學生的學測總級分平均成績區分為Ａ、Ｂ組，數據顯示，學生平均成績在四十五級分以上的Ａ組高中，近四成認為高中畢業資格太鬆散，四十五級分以下的Ｂ組高中則只有二成三認為鬆散。
大考中心質疑，台灣高中的學年學分制缺乏彈性，學科重補修制度有困難，評量方式不夠多元，因此建議高中成績考查辦法增加彈性，除了學校考試評量，可以加上各高中自訂學測級分標準，做為高中畢業門檻。
大考中心副主任洪冬桂表示，學測本就是做為檢定，幾乎所有高中生都會報考，不會增加學生負擔。各高中可依學生程度自訂學測級分畢業標準，例如至少兩科都達五級分，或五科總級分二十二級分、各科二級分等。若未達標準，必須進行補救教學，如果補考仍未通過，就拿不到畢業證書。
教育部中教司長張明文表示，將進行討論，但尚未確定。全國教師會高中職委員會主委黃文龍則認為，如要增加高中畢業門檻，須做好配套，增加補救教學的資源。
但也有高中校長及老師提出不同看法。台中一中校長郭伯嘉建議，可以考慮取消高三最後一次段考，改為全國會考。宜蘭高中校長吳清鏞表示，政府已宣布十二年國教，未來絕大多數國中生免試進高中，應在高中每學期依課綱規劃的檢核表進行診斷評量、補救教學，學測到了高三才考，屆時再補救恐怕來不及。
恐更難招生 後段大學憂心
台北市高中職委員會副主委郭文瑛則憂心，自訂學測門檻會造成一些高中的兩難，訂太高怕許多學生拿不到畢業證書，訂太低又給人學生程度較差的觀感。台大、陽明等頂尖大學希望高中加強把關。多所後段大學則憂心，少子化已讓生源吃緊，一旦訂了更嚴格的高中畢業門檻，招生將雪上加霜。