[新聞稿]「升學制度審議委員會」、「教改檢討委員會」等相關委員會 應廣納基層現場實務教師及親師生代表

[邱漢強]

臺北縣教師會新聞稿 　發稿時間：民國97年6月26日星期四

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「升學制度審議委員會」、「教改檢討委員會」等相關委員會
應廣納基層現場實務教師及親師生代表

　　臺北縣教師會對於馬總統英九先生能悉心觀察教育現場相關制度與現況，並針對學生面臨教育改革及升學制度所產生之壓力與困擾，即宣布成立「升學制度審議委員會」、「教改檢討委員會」等委員會，本會表達肯定與感謝！

　　此攸關學生之升學及面臨教改之教育衝擊，實極需來自基層教育現場實務教師及親師生之真誠建言，且依據教師法第27條第3款中明定：各級教師會組織有研究並協助解決各項教育問題的基本任務，有鑑於此，本會分別於今年三月、四月出席與執政黨之教育論壇、馬總統教育請益之旅，分別針對馬總統未來將成立之「升學制度審議委員會」、「教改檢討委員會」，具體提出應廣納基層教師之實務意見，並獲與會主持人及馬總統之認同！

　　然據97年6月25日報載教育部已宣布成立之「升學制度審議委員會」，該委員會中基層教師代表僅占二十五分之一（4 ％），而擁有校長身分之的代表即占二十五分之七（28 ％），而教育行政人員之比例更高達二十五分之八（32 ％）。對此一委員會中，親師生比例過低，是否足以適切反映基層教育現場之困境與期待，本會對此深感疑慮與不安！

　　教育制度的調整應該是由下而上的，並能真實的反映學生、家長、老師的困頓及困擾，對此本會期待教師會於此時機能積極扮演反映教育現場實務期待之守門員，故已成立本會相關之因應小組，期待能迅速蒐集、彙整基層教育現場親師生之想法，提供相關委員會對未來升學制度及教育改革之參考修正依據。

　　未來期盼「升學制度審議委員會」的委員能夠聆聽來自於基層親師的聲音，不致重蹈過去教育改革的錯誤與盲點。